教师对任课班级学生的学习情况做出客观评价，有利于学院和各系（部）对学生进行有针对性的教育和管理，建设优良学风，提高人才培养工作水平。基于此，特制定本制度。
一、内容
学生的学习目的、学习态度、班级学风、课堂表现、作业情况等。
二、组织实施
每学年第一学期组织，有学院教学督导组组织，各系（部）教务干事协助，由各班任课教师填写教师评学打分表；填写完毕由教务干事收齐后交教务处。
三、评价结果的使用
将教师对各班的评价汇总，并按平均分对各班排序，将教师评学情况与各系（部）进行信息沟通，作为各系（部）开展学生教育工作时的参考资料。
四、本制度自公布之日起执行，解释权归教务处。
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附：教师评学打分表
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教?务?处
二○○四年十二月二十日
附件：
教师评学打分表
年 月 日
序号
| 评价班级
| 参考标准：
1.学习目的、学习态度：学习努力，持之以恒，勤于思索，钻研精神强。
2.班级学风：团结互助，学业上孜孜追求，虚心好问，学习风气浓。
3.课堂表现：出勤率高，听课专注，师生互动，课堂气氛活跃。
4.作业情况：书写整洁，格式规范，独立完成，举一反三效果好。?
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评价等级
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优
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| 差
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问题与建议：
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填表须知：
①???教师评学以班为单位填写，每位教师对自己的所有任课班级均需进行评价。
②???评学有四个方面的参考标准，请参照标准对授课班级做出评价，在评价等级栏中(优、良、中、差)四选一，并做“√”标记。
