活页式教材是帮助学生实现有效学习的重要工具，其核心任务是帮助学生学会如何工作。活页式教材特征体现在以下几个方面：

1、在教材功能上

活页式教材除了一般教材具有的思想品德教育功能外，还要突出其职业引导功能。

2、在教材内容的遴选上

坚持以职业能力为本位，以应用为目的，以相应的职业资格标准或职业技能等级证书标准接轨。

3、在教材内容的组织结构上

坚持以应用为主线，不强调理论知识的系统性、完整性，不追求教材的学科结构与严密的逻辑体系，以适应课程的综合化和模块化的需要。

4、在教材内容的表达、呈现上

要适合学生的心理特点和认知习惯，做到图文并茂，引人入胜。活页式教材设计了需要系统化思考的学习问题，即“引导问题”。

1、处理好编写的活页式教材与职业的关系

一本活页式教材应当反映一项典型的职业工作任务，因此，确定和描述一个典型工作任务，是职业教育专业设置和课程开发的基础，也是活页式教材选题的重要依据。

2、处理好活页式教材开发的课程模式基础

活页式教材开发时应选择基于工作过程系统化的学习领域课程方案，学习领域课程模式对活页式教材的开发具有重要的指导意义。

采用模块化的教材编写思路，在经过典型工作任务分析之后确定全部的学习领域，也就是要编写的教材基本明确。

然后梳理每一个学习领域的职业能力清单，即完成这个典型的工作任务所需要的职业能力是什么，并要清晰地描述出来，并以职业能力清单引领活页式教材的开发工作。

3、处理好活页式教材中“学习任务”的开发

学习任务设计的主要工作是设计学习材料，学习材料是师生之间信息传递的通道和桥梁。学生可以从中了解完成任务所需的工具、方法、原理、步骤、技术要求、操作要点等。

知识点内容如果篇幅较长，建议放在每个项目结束后，如果知识点内容篇幅较短，可以放在每个引导问题后面以“小提示”的栏目列出，或者将理论知识以二维码的形式呈现，以实现实践知识与理论知识的统一，并区别于传统学科式教材。

在学习任务呈现方式上，可以结合数字化特色资源设计，包括二维码、微课视频、AR技术、网络学习空间、在线开放课程等，在活页式学习任务呈现上使用，使活页式教材由传统的纸质教材转变为立体化活页式教材。