生态文明建设是我国“五位一体”总体布局的重要方面，“绿水青山就是金山银山”的可持续发展战略已经成为国家与社会的发展导向，推动着国内环保行业快速发展。

一、专业背景

“十四五”时期，是我国深入推进生态文明建设的关键期，也是以生态环境高水平保护促进经济高质量发展的攻坚期，以实现减污降碳协同增效为总抓手，以改善生态环境质量为核心，突出精准治污、科学治污、依法治污，统筹污染治理、生态保护等。从国民经济和社会发展的战略全局看，我国比以往任何时候都更迫切需要坚实的环境污染治理技术和高效的资源循环利用技术作支撑。

二、专业特色

1、“三阶实训”提高学生实战创新能力

围绕学生实战能力培养，校企构建“识岗练习、轮岗操作、顶岗上岗”三阶实践教学体系，在生产实战中由易到难培养学徒快速胜任岗位的综合职业能力，提高实战技能和创新能力。

 

2、进一步深化1+X证书试点，有效推动本专业建设

围绕服务环保行业需要、学生就业能力提升等方面，稳步推进“水环境监测与治理”和“智能水厂运行与调控”1+X证书制度试点工作，从全方位构建适合1+X培训的共享型实训基地，深化落实工学结合实践培训机制，促进学历证书与职业技能等级证书互通衔接，适应未来环保产业对人才的多元化需求。

三、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向环境治理业、专业技术服务业等行业的环境污染防治工程技术人员、环境治理服务人员、环境监测服务人员等职业群（或技术技能领域），能够从事环境工程工艺设计员、环境治理服务人员及环境监测服务人员等工作的复合型高素质技术技能人才。

四、专业课程

 

五、师资队伍

本专业现有专兼教师17人，高级职称8人，“双师型”教师达100%，硕士及以上学位教师达100%。其中“全国环保行指委委员”1人，河北省“三三三”人才1人，注册环保工程师1人，科技特派员3人，河北省农村人居环境整治专家团队整治专家1人，“河北省脱贫攻坚先进个人”1人，河北好人环保卫士1人。该专业已建成一支职称、学历、年龄等方面结构合理，教学经验丰富，实践能力、科研能力和社会服务能力较强，有创造力和团队凝聚力的教师团队，为环境工程技术专业建设和未来发展提供了有力的师资保障。

六、实训条件

1、校内实训条件

环境工程技术专业建有化学分析实训室、有机化学实训室、仪器分析实训室、环境监测实训室、环境工程原理实训室、水处理实训室、大气监测外携仪器室、土壤分析实验室、气相色谱分析室、原子吸收室、原子荧光室、离子色谱室等15个实训室。3个技能大赛实训室：水环境监测与治理大赛室、大气环境监测与治理大赛室、水处理世赛室；5个创新创业工作室：室内检测工作室、环保服务咨询工作室、资环创新创业孵化器、环境工程技术服务工作室、绿色化工与节能环保工作室，实训工位1000多个。

 

 

 

2、校外实训条件

校企共建校外实训基地，包括邢台市污水处理厂、北京塞克莱特环保科技有限公司、河北省众联能源环保科技有限公司、中煤旭阳集团、南和污水处理厂、河北金沛环境科技有限责任公司、邢台江清宇环保科技有限责任公司等20余家校外实训基地，通过对现场系统的操练，增强学生的学习兴趣，培养学生的实践应用能力。

 

七、就业方向

本专业毕业生可从事区域城市和企业的废水、废气、固废和其他污染的控制与治理、工艺设计、环保设施运行与管理、环境监测、环境监理等方面的工作。工作环境好，就业前景广阔，社会反应较好，企业满意度高。

 

八、培养成效

学生竞争力明显增强，参加全国环境监测与治理技术大赛，获得国家一等奖、三等奖；世界技能大赛选拔赛获得全国第六名；“互联网+”大学生创新创业大赛，共获得国家银奖1项，省金奖1项、银奖4项、铜奖10项。就业质量稳步上升，本专业的毕业生已经遍布全国尤其是河北省的环境治理行业，各界毕业生均受到了用人单位的高度评价，具有良好的社会声誉。

 

九、课余生活

学校占地1600余亩，环境优美，建有大型图书馆，藏书128万册；现代化室内体育馆，内有篮球馆、羽毛球馆、乒乓球馆、健身房等专业器材场地；室外400米标准运动场、塑胶场地；覆盖全员的千兆位校园网，随时随地上网；学校绿树成荫、人工湖波光粼粼。

学生课余生活丰富多彩，社团30余个，每年学校组织田径运动会、篮球赛、足球赛、元旦晚会、歌手大赛、辩论赛、科技文化艺术节等活动，能够使学生拥有形式各异的课余活动。